Projeto: Eva Furnari

JUSTIFICATIVA

O projeto justifica-se pela importância do professor como modelo e entusiasta na formação do aluno leitor, propiciando através das diversas estratégias utilizadas o estreitamento da relação dos alunos com todos os gêneros e portadores textuais, bem como o gosto pela leitura.

OBJETIVO GERAL: espera-se com que esse projeto proporcione momentos de leitura prazerosa e com isso fazer uma inserção dos alunos no mundo letrado, de forma com que seu interesse por ela cresça gradativamente, conhecendo assim as diversas portadores e gêneros textuais.

Objetivos específicos:

ü  Incentivas o gosto pela leitura;

ü  Ler o livro em partes, com entusiasmo e trazer;

ü  Fazer interpretação oral de cada capitulo lido;

ü  Fazê-los refletir sobre a diversidade textual e seus portadores;

ü  Destacar a diferenças textuais e seus gêneros;

ü  Registrar os conhecimentos prévios;

ü  Fazer com que evoluam nas hipóteses da leitura e escrita.

ü  Motivar a leitura em voz alta.

ü  Valorizar o livro que os pais compraram cuidando do mesmo.

Habilidades envolvidas:

ü  Exposição oral;

ü  Identificar principais características de um tipo de texto;

ü  Identificar elementos relevantes em um gênero textual;

ü  Adequar textos aos seus gêneros e portadores devidos;

ü  Realizar interpretação textual;

ü  Expressar-se com coerência e ouvir com atenção;

ü  Realizar algumas escritas como produção textual tais como: carta, manual, poema, bula entre outros;

ü  Desenhos;

Desenvolvimento (Etapas)

ü  Leitura coletiva;

ü  Expressão oral;

ü  Desenho

ü  Escrita de poema, carta, receita;

ü  Escuta ativa de diferentes registros;

ü  Comparação entre diferentes registros;

ü  Analise dos sentidos atribuídos a um texto.

Materiais necessários:

ü  Livro: Felpo Filva – Eva Furnari, se possível que cada aluno possa ter o seu.

ü  Atividades pertinentes – avulsos.

ü  Lápis de cor, borracha, lápis preto, entre outros o básico.

ü  Livro de receita

ü  Revista para recorte

ü  Felpo (boneco)

ü  Caderno de Registro das atividades, e participação dos pais.

Desenvolvimento

A leitura do livro será feita em partes, para que o professor possa trabalhar a cada gênero ou portador textual individualmente, dando a devida importância e destaque a cada um deles.

ü  Apresentação do livro Felpo Filva – Eva Furnari

ü  Levantamento dos personagens da história

ü  Ler a sinopse do livro, ver o que os alunos já sabem a respeito de sinopse.

ü  Leitura de algumas partes do livro por parte da professora, e com a participação de alguns alunos que já dominam a leitura com autonomia; na qual será escolhido quem irá ler.

ü  Retomada dos pontos principais e personagens da história;

ü  Destaque do gênero ou portador textual citado durante a leitura;

ü  Atividade pertinente ao gênero ou portador destacado;

MÊS DE AGOSTO

ü  Apresentação do projeto

ü  Apresentação do livro, verificar quantos alunos comparam o livro. (O importante e ressaltar que a compra do livro não é obrigatório).

ü  Leitura da capa: explorar o máximo da capa, como ponto principal.

ü  Tarefa trazer os meninos: montar a máquina de crescer orelha. ü   Texto: Manual de instrução, para que serve?

MÊS DE SETEMBRO

ü  Roda de leitura, momento em que iremos começar a leitura

ü  Falando sobre Bullying – vídeo ü  Pesquisa sobre o assunto

ü  Realização do autorretrato – escrita (dos pais)

ü  Tarefa: trazer pequeno texto manual de instrução

ü  Colocar no caderno de registro

ü  Um aluno levara o caderno de registro para que os pais possam participar.

ü  Livro de receita: Dona Benta para crianças

ü  Trazer uma receita para que possamos colocar no caderno de registro.

MÊS DE OUTUBRO

ü  Leitura

ü  Elaboração de carta para um amigo,

ü  Cada aluno deverá trazer seu enderenço, CEP, bairro

ü  Registro no caderno

ü  Desenho do Felpo e sua amiga Charlô

ü  Cartão postal, confecção pelos alunos

ü  Realização em folha: recorte de imagens em revistas para confecção de um cartão postal, preenchimento do mesmo

ü  Cantiga de roda

MÊS DE NOVEMBRO

ü  Roda de discussões: Buylling

ü  Realização do registro no caderno, pedir que apenas um pai escreva sobre o assunto.

ü  Roda de conversar para a leitura, registro da família escolhida.

ü  Opinião sobre o livro

ü  Ilustração dos personagens

ü  Encerramento do projeto com outras leituras que fizemos durante o ano.

AVALIAÇÃO

Será realizada por meio de observação da participação, interação em atividades individuais e/ou em grupo, empenho e cooperação durante as etapas do projeto. Serão observadas também as dificuldades, o interesse e o empenho nas atividades em sala e de pesquisa com a família.

RESULTADO FINAL

Confecção do nosso “Caderno de registros” com as atividades durante o semestre, com a opinião dos pais.

Confecção dos desenhos dos alunos em forma de um caderno coletivo.

Exposição das tarefas sugeridas, como por exemplo a máquina de fazer crescer, máquina de escrever, cartão postal confeccionado pelos alunos e um pequeno caderno de receita. Por fim depoimento de alguns alunos, o que acharam do projeto e das atividades realizadas.