segunda-feira, 25 de fevereiro de 2013

As vogais



Nosso primeiro trabalho com as vogais foi baseando na história: O guardião das vogais.
Atividades:
  1. Desenhar a colina,
  2. Recortar as letrinhas das vogais;
  3. Com que letra começa : com carimbo;
  4. Craque nas vogais: complete com a primeira letra de cada palavra: carimbo e
  5. Vogais juntinhas formam palavrinhas. AI - UI - OI - AU - EI - IOIÔ
O importante é que as crianças possam participar da leitura, dar opinião das palavras escrita e ajudar os amigos.

quinta-feira, 14 de fevereiro de 2013

Conhecimento do calendário

Estória __ Os filhos da Dona Semana


Era uma vez uma senhora muito bondosa. Chamava-se Dona Semana.
Dona Semana tinha sete filhos. 
O primeiro chamava-se, DOMINGO.
Era muito mimado, o querido. Vivia sempre de roupa nova e não fazia nada. Só as filhas trabalhavam.
Uma filha chamava-se SEGUNDA-FEIRA. Tinha a obrigação de lavar toda a roupa da família.


Outra filha a TERÇA-FEIRA. Seu serviço? Passava toda a roupa.



Uma filha era encarregada de arrumar a casa. Chamava-se QUARTA-FEIRA.


QUINTA-FEIRA era a cozinheira. Preparava o almoço, o jantar e fazia doces deliciosos.



SEXTA-FEIRA era tristonha, mas hábil costureira. Costurava toda a roupa da família.


O SÁBADO era a caçula. Era alegre e trabalhador. Ajudava todas as irmãs cantando satisfeito.


Segunda-feira, Terça-feira
Quarta-feira, Quinta-feira
Sexta-feira! Oba! Que alegria
Já o Sábado anuncia
O Domingo que eu queria.
OBS: faça pequenos cartazes para visualizar melhor essa atividade, principalmente para os pequenos.

Atividade: enquanto a professora conta a estória, vai colocando no mural a fichas com os nomes dos dias da Semana, à medida que forem aparecendo.
Despertada pela estória, a curiosidade pelos dias da semana, a professora pergunta:
_ Que dia da semana é hoje?
_ Ontem foi...
_ Amanhã será...
_ Que dia vem depois do domingo?
_ E antes de sábado?
_ Em que dia não vamos à escola? E assim por diante.

Vamos recitar: Eu hoje estou contente
                          Porque ontem fui passear.
                          E a mamãe disse hoje
                          Que amanhã irei nadar.
Essa estória tenho a muito tempo, autor desconhecido.

sexta-feira, 8 de fevereiro de 2013

Jogos

Jogos para alfabetizar


Bingo de letras:



Bingo: nome de frutas





Bingo: nome de aninmais


Objetivos didáticos:

  • Conhecer o nome das letras do alfabeto;
  • compreender que as sílabas são formadas por unidades menores;
  • identificar os nomes das frutas e animais;
  • identificar as letras bastão e cursiva.
Entre esses há outros jogos que em breve estarei postando. Aguardem!

domingo, 3 de fevereiro de 2013

Alfabetização

Arquivo das letras do alfabeto


Faça o molde de uma pequeno arquivo, daqueles que se usava em escritório.




Depois de cortar, cole as letras do alfabeto enfrente da pasta de arquivo.


 Cole dentro da pasta as figuras que inicia com a letra de cada uma.
Depois de colado escreva com letras bastão o nome das figuras. Pode ser junto com os alunos ou você mesmo fazê-lo no computador. ( fica a critério de cada professor).

Desenvolvimento: 
  • peça para os alunos lerem em dupla,
  • use as letras moveis para escrever as palavras do arquivo,
  • deixe os alunos livre para manusear as pasta.
  • atividade em dupla: peça que façam um lista de palavras, por exemplo: faça uma lista de palavras de animais usando as pasta. (pesquisa).
Objetivos:
  1. Relacionar figuras com as palavras iniciais ,
  2. Permitir que descobra as palavras nas pastas.
  3. Usar o conhecimento sobre o valor sonoro das letras.
  4. Saber trabalhar em parceria com quem  faz uso do valor sonoro convencional.
  5. Identificar os valores sonoros.
O importante é criar um espaço lúdico com as crianças.

OBS: Essa pasta foi pesquisada no blog: childcareland.com .O desenvolvimento e os objetivos foi escrito por mim. Se gostarem podem ficar livre para fazer as pastinhas e bom trabalho.

sábado, 2 de fevereiro de 2013

Crachá

Sugestão de crachá de identificação para as crianças

Cada criança receberá o seu crachá, além de ficar fácil de identificar seu nome será fácil de identificar a turma da sala. A interação entre ele é fundamental, por tanto basta estimular a turminha para atingir esse objetivo, logo nas primeiras aulas do ano.
Essa ideia foi tirada da revista: Guia prática do professor, Ensino Fundamental nº 103, escala educacional: Oba! Começou, pág. 6 e 7. Criação e execução de Simone Bellini, ela fez de e.v.a. 
A minha execução foi feita de: feltro, fita, cartolina dura, linha preta, cola quente, tesoura e par de olhinhos móveis.




Preste atenção!

"O 1º ano do Ensino Fundamental inaugura um ciclo, que deve ser, considerado como um todo, constituído de três anos, ao final dos quais, a criança deve estar alfabetizada. Portanto, o caminho da aprendizagem deve ser hídrico tanto para garantir o ensino dos conteúdos das diversas disciplinas quanto preservar a infância."