sexta-feira, 18 de fevereiro de 2011

Uma semana diferente.

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
A linguagem na fase de alfabetização para mim deve ser dada através de histórias, jograis, música, poesia, dramatização, conversas informais, fantoches e tanto outros. Pensando assim, esse ano será uma renovação.
No decorrer do ano irei postar algumas atividades dinâmica para realizar com os alunos.
  1. Atividades da semana.

1. Reconheça as vogais A - E - I - O - U nas palavras abaixo:

A JANELA MOLA LARANJA JANELA BOLA CANJA

E CERTO MESA GELADEIRA PERTO CHINESA MADEIRA

I PERIGO NARIZ IMITAR FIGO FELIZ INVENTAR

O POVO PIOLHO JOELHO OVO OLHO COELHO

U UVA URSO TATU LUVA CURSO URUBU

P.S Ler com os alunos, pedir para eles que pinte as vogais . Esse tipo de atividade o professor pode escolher como irá apresentar para os seus alunos. Eu particularmente escrevi na lousa e eles copiaram ou fazer computador e distribuir para eles.

2.Obedeça ao ritmo e pronuncie com clareza batendo palmas nas vogais:

aaa a canoa vai virar

eee eu sei ler e escrever

iii os pintinhos faz píu píu píu

ooo olhe o bolo da vovó

uuu urubu e um tatu

a e i o u

P.S Escreva na lousa e peça que preste atenção na leitura que você irá fazer. Ai começa a brincadeira: bater palmas, pé, estalo e nas coxas. Acreditem eles vão adorar.

3. Em círculo a professora começa a brincadeira.

- Fui a feira, comprei legumes e frutas que começam com a voga, "a", O que comprei?

- Fui à festa e encontrei pessoas cujos nomes começam com a vogal "e", Quem seria?

P.S Se desejar pode-se registrar na lousa para fixar as palavras, dependerá de cada professor.

4. Para se adquirir boa dicção

Pronunciar bem devagar e bem ritmado:

- O rato roeu a roupa do rapaz.

- O sapo sapeca saiu da sacola, subiu no sofá e se pôs a sambar.

- A pata do pato da Paula é preta e pequena.

- Ganhei um pato preto do Pedrinho.

- Laura Loreto lavava a louça da tia Lúcia com luvas listradas.

Livro: Rimando e Aprendendo - Criatividade na pré-escola

Oneide de Almeida Câmara.

P.S As atividade eu fiz adaptação.

Professora: Denise Ibarra Ferreira

4ºDia


Vamos brincar e aprender.
O jogo nada mais é do que o famoso BINGO.
Regra:
  • Cada criança recebe uma cartela e feijão. Pode ser tampinha de pasta de dente.
  • A professora começa a "gritar" as letras.
  • Quem ganha tem que dizer BINGO.
  • A professora prepara um brinde. Caso a criança ganhe mais de uma vez essa deverá escolher um amigo que não ganhou e oferecer para ele.
  • Outra motivação pode ser da seguinte maneira: caso a criança ganhe ela fica no lugar da professora e assim sucessivamente.

Esse tipo de atitude ajuda a criança a partilhar com o outro o seu prêmio.

P.S Esse bingo foi confecionado por mim logo no início de minha carreira. Achei que seria um bom momento para voltar a realizar esse brincadeira com os alunos.

Compromissada com o processo de alfabetização e letramento, senti necessidade de uma atividade prática para os alunos que não fixaram ainda o alfabeto . Pois assim acredito em um desenvolvimento estimulador e criativo, o ambiente escolar torna-se mais agradável, atraente alegre e cooperativo.

Turma 2ºAno A

E.M."GOVERNADOR MÁRIO COVAS" Cidade: Lorena

Professora: Denise Ibarra Ferreira

quarta-feira, 9 de fevereiro de 2011

História de hoje!

A contadora de história
de Maureen Haselhurst e ilustrações de Barbara Vagnozzi

Sinopse
"Uma história estão pedindo Tiquetaque, tiquetaque.
Conta, conta, estão pedindo
Conta, conta, já vou indo!'
A contadora de história Tiquetaque está exausta.
Como é que todas as crianças da cidade da Torre das Histórias Maravilhosas vão conseguir ouvir uma história na hora de ir para cama se só existe uma contadora de história na cidade?

Objetivo: despertar nas crianças o interesse em ler e partilhar histórias, usando toda a imaginação possível.
Professora: Denise I. Ferreira

3º Dia

A Viagem do Saber


As crianças adoram a dinâmica e pediram para realizarem novamente. Como foi um sucesso achei melhor fazê-lo, com isso a dinâmica foi surpreendente eles se soltaram bem mais.
Achei melhor fazer de uma maneira diferente, eles poderiam escolher a quem abraça ou beijar. Beijo esse fraterno! Na ora do aplauso, sorriso, grito e careta foi em conjunto.
Através da dinâmica as crianças tiveram a oportunidade de se expressarem, socializarem e extravasarem os seus mais íntimos desejos, sensações, sentimentos e emoções.
Para mim foi muito importante a dinâmica, não foi um passatempo foi coisa séria, no qual ajudou no desenvolvimento das crianças, estimulando a socialização e a interação entre elas, superando problemas. Ao valorizar-se a dinâmica fez com que percebesse que o processo do ensino-aprendizagem se torne facilitador.

P.S o critério do título: Paty Fonte

terça-feira, 8 de fevereiro de 2011

2º Dinâmica: O dadinho


O dadinho com palavras: Um beijo, um abraço, um grito, aplauso, sorriso e careta

Procedimento da dinâmica:

1. as criança devem ficar em círculo,


2. com uma cantiga de roda escolhido por eles inicia-se a dinâmica,


3. onde parar o dadinho a criança todos deverão realizar a dinâmica, exemplo: se cair em abraçar, todos se abraçam e assim por diante.



4. Inicia-se novamente de onde parou, só que a criança que esta com o dadinho escolhe o que quer cantar.



5. Depois que todos participarem faço o registro da brincadeira, vejam no desenho dos alunos como ficou.



Esse tipo de dinâmica teve como objetivo: a socialização, amizade, respeito e trabalhar as diferenças e sentimento da boa convivência.




Querido amigos essa ideia foi minha, nasceu quando vi o dado em um loja do shopping.
Às vezes acende uma luz de ideias em minha cabeça.













2º Dia - A viagem do saber!

Um dia especial!

Dar importância à leitura diária desde do 1º dia de aula.
Depois da leitura os alunos fizeram o registro da leitura, da seguinte maneira:
a) A professora carimba um desenho de jacaré, os alunos faz a escrita como sabe e logo depois fazem as vogais.
b) Os alunos são estimulados a fazerem a colina onde o jacaré guarda as vogais.
Eles amaram fazer essa atividade.
P.S Por ser uma história grande continuaremos amanhã.
Os alunos ficaram bem curioso. isso com certeza irá ajudar na imaginação dos pequenos.

SINOPSE
Bem vindo ao mundo das vogais!
As vogais estão em todos os cantos, em todas as palavras, em todos os sons da nossa língua!
Mas o que é que cada vogal tem de diferente?
E quem é que poderia ter o trabalhão de guardar as vogais?
Nessa história tudo fica confuso quando desaparece uma das vogais. ninguém se entende sem ela. Veja o que acontece, e divirta-se!

Texto e ilustrações: Dionisio Jacob
editora: Lazuli/companhina Editora Nacional

Leia para seus alunos eles vão amar, vale apena!

segunda-feira, 7 de fevereiro de 2011

1º dia de aula! Alunos do 2º Ano A!
















Voltas às aula!



SEJAM BEM-VINDOS!

A VIAGEM DO SABER!

Apresentação da Professora e depois dos alunos.

Dinâmica para interação/socialização.

Depois de fixado o painel no mural os alunos fizeram uma paisagem de floresta e/ou jardim ( ficou a critério deles).

Após feito a árvore cada aluno escreveu seu nome.
Conversamos sobre a importância de cuidarmos da árvore e alguns questionamentos:
  1. o que acontecerá se não cuidarmos da árvore ?
  2. que cuidados precisamos ter?
  3. o que uma árvore pode nós oferecer?
  4. se vocês não levar a sério o estudo o que pode acontecer?
  5. qual o seu maior desejo esse ano de 2011? Lembre-se os seus desejos podem estar em suas mãos.

O importante é que cada criança possa se expressar livremente seus sentimentos e desejos. Estimularem a fala da criança sem forçar-las isso é muito importante, deixe que aconteça livremente, para não inibi-los..












Fonte adaptado: Paty Fonte e Maria Lívia da silva.

domingo, 6 de fevereiro de 2011

Volta às aulas

Um novo começo!

Força determinação, coragem, amor, novos projetos e tudo que preciso ter nesse ano 2011.
Quero poder partilhar com vocês minhas ideias e ideias do amigos que conheço.


Fazer uma educação diferente é acreditar em sim mesmo, todos tem essa capacidade.











Professsora: Denise Ibarra Ferreira