sábado, 27 de setembro de 2014

Passeio








OBS: todos os pássaros são autorizado pelo IBAMA.

segunda-feira, 22 de setembro de 2014

Dia da Ávore

Leitura


considerando-se as árvores importantes ao Meio Ambiente, há uma necessidade urgente em conservá-las, através de campanhas e também por movimentos em defesa do verde. Assim, todos serão mobilizados em defesa da árvores e, com isso, estão investindo também no seu bem-estar e trabalhando para o futuro.

Atividade da semana

  1. Pesquisa,
  2. Passeio em parques ou praças arborizadas;
  3. Gravuras em apareçam árvores frutíferas, floridas, típicas de florestas para o mural;
  4. Noticia sobre reflorestamento, desmatamento;
  5. Criação de cartazes com slogans com frases educativas e proteção às árvores.
Momento para relaxar:
1. Lá vai a cestinha:
  • Usar uma cesta
  • As crianças sentadas na rodinha, em semi-círculo, vão passando a cestinha ao colega do lado direito, à medida que forem falando o nome de plantas que servem, por exemplo, de alimento ao homem.
2. Descriminação auditiva:
  • Repetir o nome de várias plantas em uma certa ordem, para os alunos repetirem.
  • Contar uma pequena história. Ao ouvirem o nome de plantas, as crianças têm que bater palmas.
3. Descriminação visual:
  • Colocar gravuras de diversas plantas no quadro. As crianças fecham os olhos. Uma é retirada, elas devem descobrir qual foi retirada.
  • Colocar várias sementes e pedir que agrupem pela cor, pelo tamanho.
4. Trabalhando com rimas:
  • SEMENTE: pente, lente,parente, quente...
  • PLANTAS: manta, santa, canta...
  • FLOR: amor, dor, calor...
  • FRUTA: luta, bruta, nuca...
Cópia e leitura em grupo
O TESTAMENTO DA ÁRVORE

Um dia estava a andar
Pelo bosque encantado
Dei de cara com uma árvore
Que estava a lamentar.
A árvore dizia:
Hoje vou escrever
Os direitos que devo ter.
Depois irei ler
Para todos saberem!
E a árvore tem o direito a:
  • Crescer
  • Ser tratada com muito carinho e amor.
  • Ser regada diariamente.
  • Ser protegida contra as queimadas e desmatamento.
Se tudo isso for cumprido
Eu daria a vocês por muito tempo
Bons frutos, sombra e o mais puro ar.


Os alunos estão vivenciando o contato com vários tipos de árvores, foi um momento bem legal para eles.






Vamos conservar nossas árvores, a natureza agradece e os seres vivos também.

sábado, 20 de setembro de 2014

Foto

Dia da Exposição na escola: Feira das Nações
As fotos são das salas: 1º ano A, 2º ano A e C.
Professsoras: Denise,Michelle e Vânia.
Gestora: Claúdia Salles.
BRASIL!




Outras salas: 
França

ÁFRICA


ESPANHA

ÍTALIA


sexta-feira, 19 de setembro de 2014

Festa das Nações


TEMA: BRASIL NOSSA NAÇÃO!

 PRESENTAÇÃO DA PROPOSTA
A Terra é um Planeta tão grande que os lugares que existem nela são completamente diferentes uns dos outros. Em cada nação desse imenso território pode-se observar paisagens e culturas particulares, e uma diversidade inerente a cada povo, raça e língua. Para valorizar o que há de melhor em cada nação, as turmas do 2º Ano A/C e 1º Ano A contempla em seu plano pedagógico o projeto "Festa das Nações", com tema Brasil nossa Nação.

Tema: "Brasil nossa Nação", tem como proposta explorar danças, músicas, costumes, comida típica, arte, pintura entre outros elementos. Todos os trabalhos serão realizados pelos alunos com a mediação dos professores, e os mesmos serão expostos em stands a fim de apresentar as peculiaridades da nossa nação escolhida. Durante o evento também acontecerá outras exposições na escola com temas diversificados.

OBJETIVOS
  • Posicionar os alunos em relação ao que é Festa das Nações, a partir da nossa Nação – Brasil;
  • Promover pesquisa de informações respeito das festas e das danças de diferentes grupos sociais do Brasil, a fim de aproximarem-se destes costumes;
  • Ampliar o conhecimento de mundo dos alunos através da manipulação de diferentes objetos e materiais e da exploração de suas características, propriedades e possibilidades de manuseio;
  • Entrar em contato com diversas formas de expressão artísticas; fazer os alunos interessarem-se diversas obras artísticas regionais.
  • Oferecer possibilidades de inserção e de participação no universo das lendas e mitos e seus personagens.
  • Conhecer a nossa cultura brasileira;
  • Enriquecer o vocabulário dos alunos através das leituras e cordel.
  • Conhecer e apreciar os elementos que constitui as obras de Tarsila do Amaral.
  • Desenvolver o hábito de observação e apreciação, atentando para detalhes como: cor, forma e textura.

CONTÉUDOS
  • PORTUGUÊS
  • MATEMÁTICA
  • ARTES
  • HISTÓRIA E GEOGRAFIA

TEMPO ESTIMATIVO
  • 1 MÊS

MATERIAL NECESSÁRIO
  • Livros diversos, para pesquisa
  • Livros Tarsila Amaral
  • E.V.A
  • Cola/tesoura
  • Tela para pintura/pincel/tinta
  • Folhas coloridas
  • Jornal
  • Régua, lápis nº 2B
  • Matéria de reciclagem: caixas de vários tamanhos.
 PLANEJAMENTO DAS ETAPAS
  • Leitura deleite todos os dias das lendas e a pintora famosa: Tarsila do Amaral
  • Os alunos irão escolher uma das lendas para realizar um trabalho artístico com sucata, esse poderá contar com a ajuda da família.
  • Após a leitura da vida de Tarsila do Amaral os alunos irão observar sua abra e verificar a forma geométrica que ela usava em suas pinturas.
  • Questionamento sobre suas obras.
  • Confeccionar o bumba meu boi, esse animal do nosso folclore é colorido e mágico. Ele é mágico pela dança, pela música e pela cor.
  • Confeccionar o saci-pererê, que faz parte da nossa lenda o mais popular por se uns dos personagem do escritor Monteiro Lobado. O personagem marcante do sitio do pica-pau amarelo.
  • Os alunos com ajuda dos pais irão realizar uma pesquisa sobre os pratos típicos do nosso Brasil.
  • Em quando alguns alunos confeccionam alguns personagens, haverá quadro alunos que pintarão a tela, fazendo a releitura da obra de Tarsila do Amaral: Sonho, Urutu, Abaporu.
  • Leitura de Cordel.

PRODUTO FINAL
  • Nossa culminância, apresentar tudo que realizamos na exposição, da escola Festa das Nações.
  • Arte e artesanato: trabalhos de artistas e artesão populares, objetos utilitários e figurativos.
  • Danças: danças espontâneas e tradicionais da comunidade. Tipos de danças e suas origens – pesquisa.
  • Pintura em tela: Sonho, Urutu, Abaporu, Os operário obra de Tarsila. Conhecer as forma geométrica que ela usava e as cores marcantes em suas obras.

AVALIAÇÃO

  • Durante o desenvolvimento deste projeto, avaliaremos o interesse e participação dos alunos nas atividades propostas, reconhecendo a importância da cultura brasileira e sua influencia no nosso meio.
FOTOS






Tudo feito com muito carinho, participação dos pais foi fundamental para que esse projeto chegasse ao fim.

Cada atividade feito com bastante carinho e atenção