Filme ou livro tanto faz, o importante e viajar!

Esse tipo de leitura é fantástico para os seu alunos e para você também, professores. Toca nossas mentes, mas, nossos corações e nossa sensibilidade. Sem contar que mexe com nossa imaginação, e é isso que precisamos fazer os nossos alunos fazerem, viajar no mundo maravilhoso e inesquecível do mundo imaginário.
Um pouco da história.
Leslie,a menina filha de escritores, tem uma imaginação fértil na criação de suas belas histórias.
Jess, seu amigo, não poderia ficar atrás. Um promissor desenhista, tem facilidade de acessar o seu lado lúdico,curioso e criativo. Juntos os dois vivem uma aventura na floresta da imaginação, em um mundo encantado. Basta, segundo, Leslie disse:- "manter a mente sempre aberta" e o contato dar-se-a.
Um mundo fantástico, cheio de aventuras, emoções,descobertas, esperam serem acessados por nós e pelo nossos alunos.
Sem contar que dá para explorar vários assuntos, mais ai, isso é uma outra história que vocês professores precisam descobrir. Boa leitura ou bom filme!

PONTE PARA TERABÍTIA, Kathrine Paterson
tradução de Ana Maria Machado.

LEITURA

O DIÁRIO DE LEITURA

A Leitura é um fruto de fantasia, emoções, sonhos, sensibilidade solta a liberdade de espírito. Em um livro a três artista: o escritor, o ilustrador e o diagramador. eles se unem para crias esse objeto e tão mistificado que e o livro infantil.Quem produz um livro infantil quer provocar a imaginação dos pequenos e grandes leitores, o risco e emoção. Querendo que o leitor seja capaz de ler e de criar junto. Capaz de envolver-se no brinquedo, no fogo e jogo que as imaginas e as palavras propõem.

Assim, ler é dialogar com o objeto livro, com o brinquedo, com a historia contada, com os artistas que criaram a obra. Por isso, que adotei essa ideia do Diário de leitura em um curso que estou fazendo, para que pudesse deixar registrado esse momento magico em nossas vidas.

Como diz Rubens Alves, pais e educadores são muito imediatistas e só pensam na chegada, nunca na beleza da travessia. Literatura é momento de trégua, pausa após obrigações passadas. É instante de sonhos, de voos, de rir, de brincar e facilitar a travessia.

DESENVOLVIMENTO:

1ªETAPA> LEIO E RELEIO PARA OS ALUNOS, SEM ME IMPORTAR COM O DIA E HORA E MOMENTO NOSSO DE VIAJAR NESTE MUNDO FANTASTICO DE CONTOS E FABULAS.

2ªETAPA> TROCAMOS IDEIAS A RESPEITO DA LEITURA, TODOS QUEREM PARTICIPAR.

3ªETAPA: O MOMENTO DE ESCREVER NO DIÁRIO E FAZER A ILUSTRAÇÃO, JÁ COMBINADO ANTES COM OS ALUNOS. SEGUIMOS A LISTA DE CHAMADA DE DOIS EM DOIS.

4ªETAPA> FAZEMOS A LEITURA DO DIÁRIO.

OBJETIVOS:

TER HABILIDADE PARA:

CODIFICAR MENSAGENS;

ORGANIZAR MENSAGENS COM SEQUENCIA LÓGICA;

ORGANIZAR IDEIAS PARA MANIFESTAR SEU PENSAMENTO;

REGISTRAR IDEIAS,SENTIMENTOS E FATOS;

TRAÇAR LETRAS DE FORMA LEGÍVEL;

EMPREGAR A PONTUAÇÃO ADEQUADO E CORRETAM ENTE OS PARÁGRAFOS

E POR FIM AMPLIAR O USO DA LINGUAGEM PRÓPRIA PARA EXPRESSAR COM CRIATIVIDADE AS IDEIAS.

REFERENCIA:

projeto de incentivo à leitura

atividade: oficina de leitura 1 MIL E UMA LEITURA

EDI FONSECA.

Projeto lúdico: Viajando pela leitura

TEMA: Viagem encantada pela leitura

INTRODUÇÃO

Para que aconteça o habito e o gosto pela leitura é preciso que os professore tenham um olhar, gosto, vida, esperteza e criatividade de uma criança. Um educador precisa oferecer momentos mágicos, aventureiro e prazeroso para os alunos. Buscando alternativas que os leves ao mundo imaginário,viajando pela leitura. Mas, também é importante que os alunos tenham outros interesse em relação a leitura: ler por prazer, ler para estudar ou se informar.
A valorização do mundo imaginário de uma criança faz parte de seu crescimento, de sua vida e fará parte de sua história.
Ao preparar os alunos para a leitura convida-os a saborear o texto de uma viagem maravilhosa de um mundo imaginário do universo da fantasia.
O foco deste projeto é que seja lido textos literários, pois aos mesmo, são escrito por bons autores, eles trabalham com as palavras, criam formas diferentes de escrita e cuidam da beleza dessa arte, levando os pequenos leitores a uma viagem fantástica.

JUSTIFICATIVA

O PROJETO LÚDICO: Viagem encantada pela leitura nasceu da necessidade de motivar e incentivar gosto e o habito pela leitura. Segundo o projeto de incentivo a leitura, Letra de Luz..." Ao ler uma historia em voz alta, os ouvintes não se integram apenas do conteúdo mas também entram em contado com a linguagem escrita e suas características.
Essas atividade tem uma grande importância para o desenvolvimento da competência na leitura e na escrita, pois, além do leitor publico coloca-los em contato com textos escritos, oferece um modelo de como se lê". (pg 3.2009 letras de Luz).
Para auxiliar na leitura e o gosto pela mesma, pesquise em algumas revista de artesanato bonecos que pudesse fazer parte de nossas aulas. são personagens imaginários como: Bud o senhor leitor, uma malinha de leitura, livrolino uma sacolina e o dr. coruja o senhor do conhecimento e da sabedora.
Foi preciso ir muito além lançar mão das ferramentas ao seu alcance e mais: tem que gostar de ler, senão a turma não se conhecerá em passar horas saboreando as letrinhas de um mundo imaginário e viajar no mundo da leitura.
O importante de tudo isso é aproveitar cada momento com os alunos, pois a aprendizagem não esta somente nos olhos , mais no coração de quem sabe ver.

OBJETIVOS:
. Utilizar a leitura como ferramenta de alfabetização e dramatização,
. inserir as famílias nas atividades pedagógicas, a partir de historias lidas e escrita,
. o compromisso de orientar as crianças a cuidar dos "bonecos" que pertencem a todos,
. promover a formação de leitores e escritores competentes;
. abrir os olhos para não deixar morrer o imaginario das crianças, pois as coisas boas estão dentro de nós, onde os sentimentos não precisam de motivos mais de emoções;
. desenvolver a criatividade. motivar os alunos pra que sintam prazer durante o processo de aprendizagem e sua permanência na escola, valorizando a sala como um espaço de desenvolvimento pessoal e a construção do conhecimento.
. Ampliar a expressão oral e permitir que a criança se conheça melhor.
. trabalhar a expressividade artística e linguística dos alunos.

CONTÉUDOS:

1. Leitura compartilhada.
2. Leitura dramática, dividida da seguinte maneira: leitura branca e dramática.
3. Mar de história.
4. Vídeo
5. Textos diversificados e obras de arte; leitura visual
6. Músicas diversas de vários estilos.

Referencias:

Revista: Nova Escola edição especial nª 18 e nª22
Projeto Educativo extra: Leitura nª 1
Guia prática para prof. Ed. Infantil, agosto 2oo7

Livro: Regina Villaça Lima, Oficina de texto, ed. FAPI

Curso: Letras de Luz:projeto de incentivo a leitura
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