Material de uso particular

Mala de Matemática

Essa ainda é a 1ª parte:

• palito de sorvete
• dinheiro
• tampinha
• bolinha de gude
• elástico.

Leitura

Pesquisa: Reportagem do dia do soldado

No dia do soldado os alunos leram um texto informativo de Duque de Caxias. 

Depois propôs que eles pesquisasse uma reportagem da : policia militar, bombeiro , de uma fato ocorrido. 

Eles se preparam para ler no dia seguinte a reportagem.

Parabéns!

Momento Leitura

Leitura de Cordel - Saci

Fonte de incentivo para os alunos, uma maneira diferente de se ler e encantar.

 Cordel - Iara

Objetivos:

• Promover o acesso à literatura de cordel através de autores nordestinos;
• Conhecer a origem da literatura de cordel e sua influência no universo da cultura nordestina;
• Identificar que o cordel tem origem na oralidade;
• Conhecer uma linguagem diferente.

Mais dobradura.

Dobrei um quadrado e apareceu um triângulo!

A palavra triângulo vem do latimTRI, que significa "TRÊS", e ANGULUS, que significa "ÂNGULO". O Latim foi uma língua falada pelos antigos habitantes da Região que hoje corresponde a Portugal e à Itália, por exemplo começam com TRI: Tricampeão, Trigêmeo, Trimestre, Trio.

Objetivos:

1. Coordenção motora
2. Criatividade.
3. Interpretação: Leitura informativa

Imagem do trabalho realizado.

Produto final: As dobraduras em destaque.

Avaliação:

Observei que alguns alunos tiveram muito dificuldade em  realizar essa dobradura, mas se saíram bem na criatividade.

Dobra que dobra

Matemática com prazer

Dobradura

Objetivos:

• coordenação motora fina
• atenção
• ler para aprender
• usar a criatividade
• ajudar quem ainda não lê.

Material:

• sulfitte
• papel colorido
• cola
• tesoura.

Imagens

E preciso ler para fazer!

Produto final!

A leitura é a chave do sucesso!

PACTO: MATEMÁTICA

Sequência Matemática: Caixa de leite

CONTEÚDOS

· Situações-problema.

· Tabelas e gráficos.

· Cálculo mental ( adição e subtração)

. Data de fabricação e validade

. Quantidade.

OBJETIVOS

· Reconhecer o processo de adição e subtração.

· Ler informações e dados apresentados na caixa de leite;

· Formular hipóteses, coletar, tratar e analisar dados, elaborar e comunicar os resultados;

· Criar gráfico partindo de dados mediante a tabela realizada.

. Ler e utilizar o calendário como referência para medir o tempo.

. Identificar as características das formas geométricas na caixa de leite.

. Identificar medida: pouco ou muito (liquido).

TEMPO ESTIMADO: 6aulas de 45 minutos.

MATERIAL

. Caixa de leite

. Régua

. Cartolina branca

. Lápis de cor

. Calendário.

DESENVOLVIMENTO

1º Passo: Usar as caixas que os alunos trouxeram para coletar tudo sobre o leite. O aluno Luiz será nosso escriba. Veras fotos.

2º Passo: Participação coletiva, verificar na caixa produto nutricional, apenas 3 itens: Teor de gordura, Proteínas e cálcio. Registros pelos alunos ver: Paulo, Pedro, Giovanna , Vitória e Yasmim

3º Passo: pesquisar o preço dos leites de caixinha, fazer anotação na tabela. E construir o gráfico.

Atividade realizada com sucesso!

Gráfico, registro no caderno e na lousa. Questionamento: onde qual o leite de maior consumo e o preço menor.

Produto final: gráfico do consumo de leite que mais é usado pela turma do 2º Ano A.